г. Москва, МЦК ЗИЛ, метро Автозаводская,
ул. Автозаводская, 23А, корп. 2 Вход Б

8-916-614-06-86

г. Москва, МЦК ЗИЛ, метро Автозаводская,
ул. Автозаводская, 23А, корп. 2 Вход Б

Найти нас

8-916-614-06-86

г. Москва, МЦК ЗИЛ, метро Автозаводская,
ул. Автозаводская, 23А, корп. 2 Вход Б

Найти нас

8-916-614-06-86

Возраст: от 1,5 лет до 8 лет
Формат: индивидуальные занятия
Продолжительность: 50 минут
Стоимость: 3100 руб. по абонементу
Количество занятий:
определяется достижением желаемого результата.

Логопед-дефектолог
для детей 1,5–8 лет
у МЦК ЗИЛ

Написать в Telegram Написать в МАХ

Речевое развитие ребёнка

От рождения до 1 года

Ребенок проходит первый этап развития речи - гуление и лепет. Он реагирует на интонацию родителей, а значит, для развития речи с ребенком необходимо поддерживать контакт и разговаривать. К концу первого года появляются первые осмысленные слова (мама, дай и другие).

В период от 1 года до 2 лет

Речь ребенка стремительно развивается. Он уже понимает простые просьбы, активно подражает звукам и словам, а словарь активно растет. Ребенок начинает использовать двухсложные фразы (мама дай, киса спит).

С 2 до 3 лет

Речь становится главным средством общения. Фразы удлиняются, становятся осмысленнее, появляется грамматика (я сам пойду), вопросы, увеличивается словарный запас.

В 3-4 года

Ребенок ребёнок уже начинает говорить связно, задаёт вопросы, осваивает большинство звуков, речь становится более понятной для окружающих, появляется чувство языка.

С 4 до 5 лет

Формируется грамматически правильная речь, развивается словотворчество. Ребенок использует сложные предложения и активно выражает эмоции словами.

В период 5-7 лет

Речь становится выразительной и последовательной. Дети пересказывают сказки, описывают картинки, грамматически правильно строят высказывания.

Запросы, с которыми работает специалист:

запуск речи;
алалия (отсутствие речи);
общее недоразвитие речи;
нарушение звукопроизношения (дислалия, дизартрия);
задержка психо-речевого развития;
обучение грамоте (подготовка к школе);
формирование фонематических процессов;
развитие лексического и грамматического компонента речи;
развитие связной речи;
развитие мыслительных операций

Как проходят занятия с логопедом-дефектологом.

Главная цель работы логопеда-дефектолога — развитие речи и коррекция нарушений, а также развитие познавательных, моторных и эмоциональных функций, которые непосредственно связаны с речевым развитием.

Работа направлена на то, чтобы ребёнок мог полноценно понимать речь, говорить, общаться и успешно учиться в будущем.

Все занятия проходят в игровой форме, с использованием ярких пособий, игрушек, карточек, логопедических инструментов. Занятия строятся последовательно, а задания подбираются строго индивидуально: с учётом возраста, характера, уровня речевого и общего развития.

На занятиях логопед-дефектолог работает над правильным звукопроизношением ребенка, развитием его словаря и грамматики, навыками общения и пониманием речи, а также мелкой моторикой, вниманием, памятью и мышлением.

В чём отличие логопеда и логопеда-дефектолога?

Логопед

это специалист, который занимается коррекцией и развитием речи у детей и взрослых. Он работает преимущественно с речевыми нарушениями.

Основные задачи логопеда:

исправление звукопроизношения,
развитие словаря,
грамматического строя,
связной речи,
подготовка к школе, с точки зрения речевого развития.

Логопед-дефектолог

имеет специальное дефектологическое образование и занимается не только речевыми, но и общими нарушениями развития:

интеллектуальными,
эмоционально-личностными,
волевыми,
двигательными и т.д.

Такой специалист способен работать с детьми, имеющими не только общее недоразвитие речи и фонетико-фонематическое недоразвитие, но и с детьми с задержкой психического развития, умственной отсталостью; расстройствами аутистического спектра, неговорящими детьми.

Основные задачи логопеда-дефектолога:

комплексная диагностика развития ребёнка (речь, мышление, внимание, восприятие, моторика),
коррекционно-развивающая работа по формированию речи, мышления, познавательной деятельности.

Диагностика детей дошкольного возраста у логопеда-дефектолога.

Цель диагностики — Определение уровня сформированности речевых и неречевых функций, определение ведущей задачи и путей коррекционно-развивающей работы.

На диагностике логопед-дефектолог оценивает
- контактность, активность ребенка,
- особенности взаимодействия со взрослым,
- проводит обследование речевого развития (состояние артикуляционного аппарата, звукопроизношения, фонематического слуха и восприятия),
- определяет объём и активность словарного запаса, уровень понимания речи,
- состояние грамматического строя и связной речи.

Для комплексного понимания развития ребёнка логопед-дефектолог оценивает уровень
- познавательной активности,
- внимание,
- память,
- мышление,
- восприятие,
- мелкую и общую моторику
На основании всех данных специалист определяет уровень речевого развития и наличие вторичных нарушений

Логопед-дефектолог использует игровые методы, чтобы ребёнок чувствовал себя комфортно и естественно. Важно, чтобы диагностика проходила в доброжелательной, поддерживающей атмосфере. Она завершается беседой с родителями.

Запишитесь на занятие или диагностику к логопеду

Заполни форму на сайте и получи скидку на индивидуальное занятие.

С условиями акции вы можете ознакомиться на странице Акции

Отзывы родителей

Небольшой по площади, но огромный по потенциалу предлагаемых занятий и развивашек. Великолепный педагогический состав со своими отработанными программами. Очень душевно, с любовью к детям. Нейрогимнастика, развивашки для малышей, логопед для запуска речи или коррекции речи уже для старших детей. Логопед Дарья и нейропсихолог Юлиана — супер.

Drama Queen
Ходили в центр на занятия к логопеду Алине, запускали речь ребенку. Быстрый результат, спасибо Алине, великолепному специалисту за быстрый результат и приятные занятия. Рекомендую центр и занятия с логопедом в нем.

Гаврилова Екатерина Анатольевна
Мы уже давно занимаемся. В центре Источник прекрасный состав специалистов. Есть все различные группы и индивидуальные занятия для детей. Я вожу ребенка к логопеду дефектологу. Очень хороший специалист. Алина сразу нашла подход к ребенку. Ему очень нравятся занятия, есть уже хорошие результаты. Еще мы ходим на комплексное развитие к Ольге. Группа небольшая, всем детям уделяют внимание. Ольга очень хороший специалист.

Дадаян Анна Сергеевна
Центр работает и с детьми с особенностями развития, что особенно ценно — работают не по шаблону, каждый малыш получает ровно столько внимания, "сколько может унести"))) в доступной ему форме, нервная система не перегружается. Мы посещаем с сыном Источник уже полгода и никогда ни от одно ребенка (взрослого) не слышали, что он не хочет прийти еще раз. Для детей с РАС индивидуальная работа со специалистами Алиной идет прекрасно

Мисинева Марина