Ребёнок невнимательный: характер или повод для диагностики

«Он просто невнимательный» - это фраза, которую взрослые произносят часто и почти обречённо. Ребёнок забыл тетрадь, не услышал задание, пропустил строку, потерял носок, снова сделал ошибку там, где вчера всё знал. За тем, что взрослые называют «невнимательностью» могут стоять усталость, перегрузка, тревога, незрелость саморегуляции или трудности переработки информации.

Дома ребёнок будто слышит через раз, в тетради появляются пропуски, он быстро бросает задание, перескакивает с одного дела на другое, забывает инструкцию из двух шагов. На занятиях он не дослушивает, встаёт, отвлекается на каждый звук, не удерживает правило игры.

Дошкольнику трудно долго сидеть и выполнять однообразные задания. Младший школьник тоже учится управлять вниманием постепенно. Но если ребёнок не может выполнить даже короткую инструкцию, быстро истощается, теряет ход задания и это мешает занятиям, то стоит обратить на это более пристальное внимание.

Начать можно с соблюдения режима: сон, нагрузка, гаджеты, перерывы, понятные инструкции. Если режим налажен, а трудности остались, то желательно пройти нейропсихологическую диагностику. Для дошкольников подойдёт программа Внимательный дошкольник, для школьников - программа Внимательный школьник, для более выраженных трудностей - занятия с нейропсихологом.

Если он хочет справиться, но постоянно теряет инструкцию, устает и ошибается, это похоже не на лень, а на трудность организации.

Они могут усиливать привычку к быстрой смене стимулов, особенно если их много и нет режима.

Да, но упражнения должны соответствовать возрасту и причине трудности.